本文目录一览： 1、五年级数学教学反思15篇 五年级数学教学反思15篇 找最大公因数的教学反思篇2 教学设计 学科名称： 北师大版数学五年级上册《找最大公因数》 所在班级情况，学生特点分析： 我校地处城郊，所带班级学生共25人，学生的思维比较活跃，比较善于提出数学问题，能在小组合作学习中主动探究